Bajo mi valoración, la verdad que todas las exposiciones han sido estupendas, me he divertido muchísimo ya que nuestros compañeros no solo se limitaban a realizar una actividad, y que nosotros nos quedáramos con los conceptos , se iba más allá. Todos los grupos han sido bastante creativos y las actividades propuestas han sido bastante dinámicas.
En nuestro caso se trató de una gymkana, en la cual primero se mezclaban todos los alumnos de la clase, y después se separaban en grupos base, asignando a cada alumno un determinado color,y con su correspondiente número.
A medida que se iba desarrollando la actividad, los grupos se iban centrando en las pruebas que tenían que hacer. Mi prueba consistía en que todos los componentes del grupo adivinaran un acertijo, pero no era tan fácil, la persona que recitaba el acertijo, debía de tener la boca llena de galletas. Era una forma más dinámica sobre la cual plantear una actividad.
Una vez superada cada prueba, se le asignaba a cada grupo una pieza de puzzle dependiendo del color de su grupo ; una vez llegados al aula, tendrían que juntarse los rojos con los rojos , los verdes, con los verdes...Para que de esta forma todos realizaran un mural, con todas las piezas del puzzle. Como premio, por todo su esfuerzo, se les recompensaba con un diploma, y una bolsa de chucherías.En general, las exposiciones han sido extraordinarias, ya que hemos ido más allá de plantear una simple actividad, sino que también es importante que la actividad les motive, les guste, porque de esta forma conseguiremos que el trabajo se haga de una manera más efectiva y que ellos verdaderamente aprendan.
En reflexión con el curso, la verdad que no me había planteado esta asignatura como nos la ha planteado Yolanda, ya que todos pensábamos que iba a ser una asignatura muy difícil, con un temario nunca visto, pero la verdad que ha sido una de las asignaturas más positivas en mi aprendizaje, ya que como decían muchos de mis compañeros , ha sido la única profesora que no se ha basado en las diapositivas para explicar el temario ; nos ha dejado a nosotros mismos que investigáramos, que fuéramos nosotros los que verdaderamente guiáramos nuestro aprendizaje .
