Formacion permanente del profesorado

En la clase pasada estuvimos en una charla sobre la formación permanente del profesorado en España.

Primero empezaron hablando sobre la unión europea. La UE no tiene competencias en educación y el objetivo de la formación del profesorado permanente es reducir el porcentaje de abandono escolar al 10% e incrementando la educación de 30-34 años. Los puntos de referencia de esta formación son: participación de los adultos en el aprendizaje permanente, bajo rendimiento en las competencias básicas (lectura, matemáticas, ciencia), terminar la secundaria y el abandono escolar permanente. También hay una serie de desafíos como la escasez de personal docente, escasez de competencias, los problemas de selección del profesorado y el estatus de la profesión. Los desafíos de los profesores es que la enseñanza cada vez es más exigente y compleja por la diversidad, las nuevas tecnologías, la autonomía escolar y la gestión escolar.

La enseñanza está cambiando, y nosotros somos los que debemos ayudar en este cambio. El niño se tiene que mover por sus intereses y tiene que haber un proceso de motivación. Las nuevas tecnologías tienen que ir a la orden del día, no que nos superen. Ayudar que el niño sea más autónomo en su aprendizaje y que se trabaje de forma cooperativa. Un buen docente tiene que tener conocimiento amplio de cada materia, emplear las tics y saber de las competencias básicas.
Los estados miembros se han comprometido a atraer a los mejores profesores a las aulas, es muy importante la calidad del profesorado por el resultado académico de los alumnos.

La formación del profesorado debe conseguir:
-Responder a las necesidades de centros educativos y docentes.
-Tener continuidad en el tiempo.
-Favorecer la creación de grupos sociales.
-Colaborativa.
-Tener una práctica reflexiva.
-Incluir la práctica.

En general, me ha parecido que ha sido una oportunidad el participar en esta charla, ya que muchas cosas las desconocíamos. En mi caso me ha venido bien.